Hemos estado creando, para los alumnos más mayores, el siguiente juego de clasificación por categorías.
El alumno/a tendrá el tablero, en el que aparece el nombre de las categorías, y las palabras para clasificar. El alumno/a cogerá, una por una, las palabras, las leerá y las clasificará en su casilla correspondiente.
En este caso, hemos hecho esta actividad para alumnos/as que ya tengan desarrollada la lectura, puesto que no hemos añadido el pictograma en las palabras.
Os dejamos el PDF con el tablero y las palabras por si queréis descargarlo y jugar en casa.
Por otro lado, si preferís jugar a este juego mediante el móvil o tablet, os dejo la ficha interactiva que hemos creado.
Con esta actividad trabajamos los turnos, la
asociación de colores, la motricidad fina y la atención y concentración.
MATERIALES:
Palitos de helado.
Témperas de colores.
2 láminas de cartón.
Cola o pegamento.
Tijeras y cúter.
Cartulinas de colores.
Pinceles.
PASOS A SEGUIR:
1. Con el cúter, cortamos las dos láminas de cartón y las pegamos.
2. Pegamos una cartulina negra sobre el cartón.
3. Mientras los adultos se encargan de realizar los
anteriores pasos, los niños/as pueden ir pintando los palitos de helado por una
cara. Se les deja secar y luego se pintará la otra cara.
4. Dibujamos medios círculos en las cartulinas y después
los recortamos. A continuación los pegamos en las láminas del cartón.
6. Por último, en las partes superiores de los medios
círculos con un cúter trazamos una línea para que después se puedan introducir
los palitos.
¡Y ya tendríamos lista nuestra actividad para jugar con los peques!
He encontrado esta presentación en la que explican el sonido de la letra M, su forma y trazo y sonido al juntarse con vocales mediante vídeos de canciones de youtube.
Buenos días, os adjuntamos algunos juegos de ordenador que hemos encontrado para practicar las sumas y las restas a través de juegos interactivos.
Para acceder a ellos, sólo tenéis que pulsar en el título del mismo y se os abrirá el juego en una ventana nueva. Hemos adjuntado, también, capturas de pantalla de los mismos para que veáis el tipo de juego.
Podéis pinchar y mirar las páginas para que los niños sigan aprendiendo por su cuenta, a la vez que se divierten.
En ambas páginas aparecen todo tipo de juegos para repasar todos los conceptos que se trabajan en el aula en todas las edades, aunque en esta entrada nos hemos querido centrar en las RESTAS, porque, debido al parón presencial de clases, no hemos tenido tiempo para trabajarlas tanto como nos hubiera gustado de forma presencial con los alumnos.
Si os gustan este tipo de entradas, subiremos más para que los pequeños repasen los contenidos acordes al temario que están dando.
La semana que viene, el colegio abrirá las puertas a las familias para entregaros el material escolar de vuestros niños que se ha quedado aquí (libros, estuches...).
Os adjuntamos, por si no os ha llegado por otros medios, el horario y la zona en el cada tutor/a estará presente para poder devolveros dicho material.
En clase trabajamos mucho la autonomía y, este curso, hemos hecho especial hincapié en
sonarnos los mocos solos.
Lo trabajamos colocando el siguiente cartel con pictogramas en clase, que explica dicho proceso.
Al principio, nosotras leemos el cartel diciendo:
Si tenemos mocos, nos sonamos la nariz con el papel y lo tiramos a la papelera.
Si tenemos mocos, NO nos metemos el dedo en la nariz.
Si tenemos mocos, NO nos sonamos con las mangas.
Una vez colocado el cartel, nos aseguramos de que ellos lo han entendido, pidiéndoles que nos lo repitan y lo colocamos cerca de donde tenemos el papel higiénico en el aula y de un espejo, para que los niños/as se miren y corrijan cómo se suenan los mocos.
Este proceso también lo interiorizan a través de la siguiente canción
Con esta actividad trabajamos la motricidad
fina, la fuerza y precisión en las manos y la atención y concentración. Además, pensamos que es una actividad muy sencilla para trabajar en casa, a la vez que disfrutáis juntos de su elaboración.
A continuación, os explicamos los materiales y los pasos a seguir.
MATERIALES
· - Tapa de caja de zapatos.
· - Tijeras o cúter.
· - Lápiz y regla.
· - Pinturas: rotuladores, ceras, témperas (a
elegir).
· - Pinzas de colores.
PASOS:
Trazamos un círculo en la caja de zapatos, lo
recortamos y lo dividimos en cuatro partes iguales.
Una vez realizada la división, el niño/a puede pintar el circulo, dejando elegir el tipo de pinturas que utilizará (
lápices de colores, ceras, témperas, etc.) . En el momento de la elección de
colores, debéis tener en cuenta las pinzas de colores que disponéis.
Esta actividad la hemos realizado con témperas.
Una vez terminado, lo dejamos secar.
¡Y ya estaría listo para realizar la actividad!
Si no disponéis de pinzas de colores, podéis pintar con témperas pinzas de madera.
Nosotras ya la hemos realizado para trabajar con ella en el aula.
Hemos pensado que, estos días de incertidumbre y de continuos cambios pueden elevar el nivel de estrés de nuestros pequeños. Por eso, se nos ha ocurrido la idea de que podéis crear en casa pelotas antiestres con los niños, favoreciendo la relación familiar.
Os enseñamos en este PDF los materiales necesarios para la elaboración de las pelotas antiestrés más sencillas.
A su vez, os dejamos los vídeo explicativos de elaboración de las mismas, paso por paso, para elaborarlas tanto con harina como con arroz.
Una vez terminadas, podéis decorarlas a vuestro gusto, con diferentes globos de colores como en los vídeos o pintándolos con rotuladores.
La pelota la podemos guardar en el rincón de la calma o tenerla en un lugar recurrente para el niño/a y que las pueda tener a mano fácilmente y llevársela consigo siempre que la necesite cuando esté nervioso.
¡Esperemos que disfrutéis de su elaboración juntos!
En estos días aislados en casa, tenemos tiempo para pensar cómo podemos mejorar algunos aspectos de trabajo en el aula. Una de las mejoras que vamos a introducir es el cuaderno "Ya he terminado".
¿EN QUÉ CONSISTE?
Como cada alumno/a tiene su propio ritmo, nivel y estilo de aprendizaje, no todos terminan a la vez la tarea asignada y pasan a la vez a la siguiente.
Hemos pensado que, cuando esto ocurre, ellos pueden abrir el cuaderno y seleccionar el pictograma de la tarea que van a hacer a continuación, mientras esperan a que los demás compañeros/as terminen.
Como comprobaréis, en este cuaderno hemos añadido un sobre para guardar y seleccionar los pictogramas que le vamos a ofrecer al alumno/a para que él elija de entre los posibles (con la finalidad de que no elijan siempre el mismo picto o poder marcar nosotras los aspectos que preferimos que trabaje).
¿POR QUÉ OS CONTAMOS ESTA IDEA?
Porque hemos pensado que, estos días de cuarentena, se pueden hacer largos y aburridos para nuestros pequeños, por lo que el cuaderno es muy sencillo de elaborar y pueden familiarizarse con él y aportarles ideas de qué hacer cuando están aburridas/os.
¿CÓMO SE ELABORA?
Lo primero que tenemos que tener son las plantillas del cuaderno. Para ello, os dejo el PDF de las que hemos creado por si las queréis imprimir u os sirve de modelo para hacer vosotros las vuestras.
Lo siguiente que necesitamos es un sobre. En el caso de que no tengamos, lo podemos fabricar nosotros. En el siguiente vídeo nos explican cómo podemos hacerlo de forma rápida y sencilla.
Además de esto, os adjunto algunos pictogramas, a modo de ejemplo, de las actividades que creemos que les pueden ser más entretenidas para hacer en casa.
Una vez tengáis todos los materiales, se plastifican, encuadernan y ya está listo para ser utilizado.
¡Esperemos que os haya gustado esta publicación y os sirva de ayuda!
En el aula Melodía hacemos muchas actividades de respiración y yoga, puesto que trabajar estos aspectos con pequeños les proporciona un montón de beneficios. Aquí os explicamos algunos de ellos:
Desarrolla los músculos motores.
Favorece el estiramiento de todo el cuerpo.
Mejora la flexibilidad de las articulaciones.
Aumenta su agilidad.
Ayuda a tomar conciencia del propio cuerpo.
Mejora el desarrollo de la atención, concentración, memoria e imaginación.
Disminuye los niveles de estrés.
Promueve la calma y la relajación.
Proporciona estabilidad emocional.
Por eso mismo, hemos decidido explicaros cómo la trabajamos en clase, por si os animáis a practicarlo con ellos en casa. ¡A ellos les encanta y es muy divertido!
Antes de empezar a realizar yoga, tenemos que hacer unas actividades de control de respiración previas, como inspirar y espirar aire a diferentes velocidades, inflar un globo, soplar una pluma, hacer burbujas con pajita, aguantar un papel o un globo en el aire...
Adquirido, más o menos un control respiratorio, podemos comenzar con la yoga.
Lo primero que hacemos es anticipar la actividad, mostrando el picto de yoga.
YOGA
Una vez que ellos han comprendido la actividad que vamos a realizar, les pedimos que nos ayuden a preparar el ambiente. Para ello, tenemos que:
- Buscar una colchoneta y ponerla en el suelo, cerca del ordenador o del aparato mediante el cual vamos a ver los vídeos.
- Apagar la luz
- Quitarnos los zapatos.
- Ponernos encima de la colchoneta.
Una vez listos, ven el siguiente vídeo y cantan la canción a la vez que realizan los movimientos pedidos. Este vídeo le utilizamos a modo de estiramiento.
En función de la capacidad del alumno, finalizamos aquí o continuamos con otro vídeo, ya que la idea es empezar con pequeños periodos de tiempo e ir ampliándolos poco a poco.
Si vemos que nuestros hijos/as aguantan y quieren seguir con la actividad, continuamos con la realización de una de las actividades de los siguientes vídeos.
Es muy importante fijarse bien en la postura a imitar y atender a las indicaciones de respiración y correcciones que les hagamos nosotras/os.
Para que nuestros hijos/as puedan seguir potenciando y aumentando la capacidad de controlar los movimientos de la mano (precisión motora fina), una de las actividades que más se trabajan en el aula es el repaso de trazos intentando seguir la línea lo mejor posible.
Gracias a ello, potenciamos la motricidad fina en los niños/as y les ayudamos a controlar la precisión en sus producciones escritas, así como el agarre correcto del lápiz o el desarrollo de la lateralidad.
Para practicar esta destreza en casa, os adjuntamos las siguientes plantillas, que podéis descargar e imprimir. Están subidas por orden de dificultad y precisión.
Las plantillas que os he adjuntado son algunos ejemplos, pero se puede repasar cualquier tipo de trazo en función del nivel del niño/a.
Plantillas para repasar trazos con dibujos AQUÍ.
NOTA: Para que estas plantillas duren más y se puedan usar en varias ocasiones, recomendamos plastificarlas y que los peques repasen el trazo con rotulador. Una vez terminadas, se pueden limpiar con una toallita y están listas para usarse de nuevo, sin necesidad de imprimir la ficha varias veces.
Los botes de sonido Montessori consisten en una actividad de emparejar los botes que suenen igual. Para ello, mezclamos todos los
botes y el niño/a agitando cada bote, reconoce los sonidos y los empareja en función de este, trabajando principalmente la atención, concentración y
motricidad.
MATERIALES:
6 botes de plástico o cristal (nosotras
preferimos de plástico) como mínimo. Si queréis añadir más dificultad, más
botes.
Ingredientes para rellenar los botes y que sean sonoros (arroz, judías, garbanzos...).
Pintura los botes, ya que al
ser transparentes se pueden guiar por lo que hay dentro.
Decorarlos con pegatinas, gomets...
PASOS A SEGUIR:
Es muy recomendable elaborarlos juntos con los niños/as.
Cogemos los botes de plástico y los pintamos. A estos botes les tuvimos que dar dos capas de pintura.
Una vez seco, podemos decorar los mismos, nosotras les pusimos pegatinas.
Una vez listos los botes, cogemos los puñados de los ingredientes que hayamos elegido y los introducimos en los botes. És importante que estos tengan la misma
proporción para que el sonido sea lo mas parecido posible al de cada pareja.
¡Y ya tendríamos nuestros botes de sonido!
Nosotras hemos elaborado estos para trabajar con ellos en clase a la vuelta.
Este año, en el Cristo hemos decidido celebrar el DÍA DE LA FAMILIA, EL 15 DE MAYO.
Como la situación actual nos impide celebrar este día desde el colegio. os proponemos ideas para hacer en casa y que podáis celebrar todos juntos este día. Todas ellas son con materiales que tenemos en casa y muy fáciles de elaborar ¿Os animáis a hacer alguna? ¡Las vemos!
Aquí van algunas sugerencias:
1. ESPEJO
En él, nos podemos reflejar toda la familia y, después, podemos hacer dibujos de lo que vemos en él, jugar al veo veo a través del espejo y aumentar el vocabulario o practicar la movilidad de la boca, mandíbula y mejillas y favorecer la articulación ¡A parte de disfrutar creándolo en familia!
Los materiales que necesitamos para su elaboración son:
1 CARTULINA (podemos pegar dos folios si no tenemos cartulina).
PAPEL DE ALUMINIO.
ROTULADORES.
¡Todo lo que se nos ocurra para decorarlo!
Os adjuntamos el enlace al vídeo para que veáis cómo se elabora paso por paso ¡Es muy sencillo!
2. FLORES
Las flores son un clásico en todas las celebraciones de días importantes. Por eso, proponemos fabricar unas manualmente, disfrutando con su elaboración toda la familia. Las podemos poner en casa a modo de decoración ¡No se marchitan!
Necesitamos los siguientes materiales:
PAJITAS.
BASTONCILLOS.
ALGODONES DESMAQUILLANTES.
Os adjuntamos los pasos de su elaboración de manera visual.
Idea de @Laclasedeviru
3. TARJETAS DE CORAZÓN
Se trata de una tarjeta para nuestros seres queridos. Los peques, elaborándola, podrán practicar la precisión, la concentración y motricidad fina. Una vez finalizada, se la pueden regalar a quien ellos quieran. Son muy bonitas.
