Botes de OLOR Montessori

Como el título de la entrada indica, hoy os presentamos una actividad de estimulación sensorial. En este caso del sentido del olfato.

Hemos elegido este sentido porque, potenciarlo, ayuda a los niños/as a ampliar su repertorio de comidas (no estar familiarizados con ciertos oleres, no ayuda a probar comidas nuevas). También, trabajar el sentido del olfato entrena el vocabulario y la capacidad para construir oraciones, ya que, al ser efímeros, requiere un esfuerzo mayor por parte de los niños describirlos.  

      La otra razón por la que consideramos importante el entrenamiento de este sentido, es que este está muy conectado con el cerebro (los olores nos trasladan a lugares, personas, emociones...) y entrenarlo con niños, ayuda, por tanto, a entrenar la memoria. 

     

Dicho esto, os proponemos una actividad muy sencilla para trabajar el sentido del olfato, se trata de los BOTES DE OLOR MONTESSORI. 

Para crear los botes de olor Montessori, necesitamos un mínimo de 6 botes (3 parejas) con diferentes olores. Podemos ir aumentando la dificultad añadiendo más botes y olores.  

¿Cómo se crean estos botes? 

¡Nos pueden ayudar los peques! 

Hemos puesto esos ingredientes a modo de ejemplo, pero podéis usar cualquiera que se os ocurra

café, orégano, chocolate... ¡Imaginación al poder!

Para hacer la manualidad más amena y divertida para los niños/as, podemos pedirles que nos ayuden a decorar lo botes. Cada pareja es aconsejable que sea de un color diferente.
El siguiente enlace, os lleva a ideas para decorar envases

Una vez listos, os proponemos los siguientes JUEGOS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS/AS:

•     Los niños escogen un frasco y dicen a qué les recuerda ese olor (comida, persona...) y, a continuación, les decís el nombre de ese olor, si no lo conocen. 
•     Después de reconocer los olores, les podéis tapar los ojos e ir acercando cada frasco a su nariz para que adivinen de que olor se trata, ya que así nos aseguramos que identifique el olor y no acierte mirando el bote que han decorado.
•     Una vez reconocidos los olores, podrán hacer las parejas correspondientes.
•     Si la actividad la habéis realizado con los botes con tapa podréis trabajar la rosca.

APPS para trabajar NÚMEROS

Debido a la situación de parón presencial de clases, muchos alumnos de la etapa de Educación Infantil, en principalmente los de 5 años, no van a poder trabajar los números en el aula (más en concreto las sumas, restas y cantidades).

Como consideramos muy importante el trabajo de este aspecto y más de cara al paso a Educación Primaria, os dejamos un listado de apps para móvil o Tablet que son muy útiles para que los peques aprendan a sumar divirtiéndose.

Es importante recordar que hay que trabajar,a la vez, el trazo de las números en papel.

Estas son algunas de las que más me han gustado.

1. MATEMÁTICAS CON GRIN
Aprende los primeros números, a sumar y a restar de forma visual. Hay varios niveles.

2. JUEGOS DE MATEMÁTICAS PARA NIÑOS: SUMAS Y RESTAS
Sumas y restas de formas visual y comparación de cantidades.

3.SUMAS Y RESTAS PARA NIÑOS
Trabaja el conteo, comparar, sumar y restar y secuencias.

4. LITTLE PANDA MATH GENIUS - EDUCATION GAME FOR KIDS
Juego divertido para aprender sumas y restas de manera visual.

5. LOS NIÑOS APRENDEN NÚMEROS Y MATEMÁTICAS
Patrones, series, conteo, formas y sumas

6. JUEGOS EDUCATIVOS PARA NIÑOS Y JUEGOS INFANTILES
Aprender a contar hasta 10 y la escritura de los números.

Calendario Tercer Trimestre

Os adjuntamos un calendario del tercer trimestre (meses abril, mayo y junio), por si os sirve de ayuda para organizaros el mismo.
Lo podéis imprimir y rellenar con las tareas que os manden los profesores y profesoras del centro.
Os hemos marcados las fechas de entrega de las actividades del aula Melodía y reuniones.

Sala de REUNIONES on-line

Buenos días,

El colegio nos ha habilitado una sala de reuniones on-line.

Estaremos Patri y yo en ella, los jueves de 17.00 a 18.00 cada dos semanas y utilizaremos esa sala a modo de tutoría, para asesorar y responder cualquier tipo de dudas o problemas que tengáis, tanto a nivel académico como a nivel personal con los alumnos. Así mismo, también podéis conectaros con vuestros hijos/as y vernos a nosotras como a sus compañeros.

Los días de esta reunión serán los siguientes:

• Jueves 30 de abril, de 17.00-18.00
• Jueves 14 de mayo, de 17.00- 18.00
• Jueves 28 de mayo, de 17.00- 18.00
• Jueves 11 de junio, de 17.00- 18.00

Para meterse a esta sala, solo tenéis que introducir el siguiente link en el ordenador.
https://meet.jit.si/aulamelodiacristo

Si preferís acceder mediante móvil o Tablet, os tenéis que descargar la app Jitsi Meet e introducir la dirección citada.

Por otro lado, si os tenéis cualquier urgencia y queréis hablarlo de forma privada on-line, escribirnos un correo a nuestra dirección personal y nos conectamos. Estamos a vuestra disposición.

¡Nos vemos!

APPS para trabajar LETRAS

Debido a la situación de parón presencial de clases, muchos alumnos de la etapa de Educación Infantil, en concreto de 5 años, no van a poder trabajar la lectura en el aula.

Como consideramos muy importante el trabajo de este aspecto y más de cara al paso a Educación Primaria, os dejamos un listado de apps para móvil o Tablet que son muy útiles para que los peques aprendan lectura divirtiéndose.

Es importante recordar que hay que trabajarlo,a la vez, que el trazo de las letras en papel.

Estas son algunas de las que más me han gustado.

1. TREN DEL ALFABETO DE LOLA.
Enseña el nombre de las letras del abecedario y la identificación de las mismas.

2. LEO CON GRIN.
Enseña lectura mediante el sonido de las letras y la unión de las mismas para formas palabras.

3.LETRAS EN CAJAS.
Aprende el nombre de las letras y a formar palabras, introduciendo las mismas en cajas.

4. ABC POCOYÓ.
Nombre de las letras y repaso de su forma.

5. ABC DINOS: APRENDER A LEER PARA NIÑOS.
Repasa la forma y nombre de las letras. Discriminación visual de letras en forma de retos interactivos.

6. LETRA A LETRA- DELETREAR

7. APRENDE A LEER Y ESCRIBIR

¡Espero que les sirvan a los peques para seguir aprendiendo!

HORARIO SEMANAL

Debido a la situación que nos está tocando vivir, nos hemos visto obligados a crearnos unas rutinas nuevas a las que ya teníamos, para comprender y hacer más llevadero el día a día.

En la primera entrada del blog, sugerí un horario de trabajo por la mañana, con la finalidad de adaptar la rutina del aula a casa y no perder así su horario de trabajo de la escuela. Sin embargo, como el confinamiento es total, también se han trastocado las rutinas que teníamos en el día a día, afectando a todos los ámbitos.

Por eso mismo, he creado un horario, a modo de ejemplo, que podéis utilizar con vuestros hijos/as para anticipar el día a día y ayudarles a reducir el estrés.

Como cada familia es diferente y tiene un estilo de vida distinto, os damos la opción de que creéis vuestro propio horario de rutinas. Para ello, os facilitamos la plantilla que hemos utilizado para elaborar el nuestro.



Para que podáis rellenarlo de forma que se ajuste lo máximo posible a vuestro día a día, os adjuntamos algunos de los pictogramas que consideramos más útiles.

Cursos TEA gratuitos familias

Buenos días,

Esta mañana me ha llegado la noticia de que la plataforma Autismo Diario ha abierto su oferta de cursos online para familias de forma GRATUITA. Si estáis interesados, solo tenéis que inscribiros como alumno/a en el campus y os llegará al correo el material de los mismos.

A lo mejor pueden resultar un poco densos (unidades con demasiado material o términos muy "científicos"), pero se pueden aprovechar mucho y ayudan a la comprensión de necesidades, razones de algunas conductas y a cómo ayudarles más y mejor.

No están tutorizados ni ofrecen certificación, se trata exclusivamente de transmitir conocimientos a las personas interesadas.

Si os interesa, pinchando aquí, acedéis a información más detallada de la oferta

Aquí aparecen los cursos que dispone la página de forma gratuita

¡Yo me voy a apuntar!

Máquina de ESCRIBIR

¡Buenos días!

Hemos decidido presentaros hoy un recurso que utilizamos bastante en nuestro aula para que los alumnos/as interioricen la forma, el trazo y dirección de números y letras, a la vez que aprenden a coger correctamente el lápiz. Se trata de ..... ¡La máquina de escribir!

Os mostramos un vídeo de una alumna usándola para que veáis cómo funciona. ¡Les encanta usarla!

Os animamos a elaborar una en casa, es muy sencillo, no se necesitan muchos materiales y a ellos les gusta mucho trabajar con ella. 

Los materiales que necesitamos son: 

PASOS A SEGUIR:

1- Cortamos la caja de cartón con el cúter para lograr la forma que necesitamos

2- Decoramos la máquina. Nosotras la envolvimos con papel de regalo para ahorrar tiempo, pero si queréis la podéis pintar con pinceles o rotuladores y decorarla a vuestro gusto. 

3- Cogemos un folio en blanco y lo vamos doblando de la siguiente forma. 

Para que no se suelte, podemos utilizar pegamento, celo o graparlo. 

Podemos usar también cualquier otro elemento alargado que tengamos. Va a ser el soporte del papel higiénico. 

4- Recortamos una cartulina en cuadrados pequeños.

Nos pueden ayudar ellos si les marcamos dónde tienen que recortar y practican así recortar con tijeras. 

5- Dibujamos la silueta del número o letra que queremos que repase en la máquina y lo recortamos con una tijeras o cúter. 

Nos pueden ayudar ellos también, para ello, en vez de dibujar la silueta del número, la marcamos con puntos y ellos lo pican con la ayuda del punzón y almohadilla. 

6- Pegamos con celo el trozo de cartón con la silueta del número o letra que queremos que trabajen y... ¡Ya está lista para ser utilizada! 

Podemos aumentar el nivel de dificultad, pidiendo que escriban palabras, dándoles nosotros las letras que necesitan para iniciarse en la lectura y escritura de palabras. 

NOTA: Yo les marco con un punto rojo el lugar donde tienen que empezar para poner el rotulador, así como la dirección que debe seguir el mismo. 

PIZARRA mágica

¡Hola a todas/os!

En el colegio, para interiorizar la forma y dirección de letras y números, repetimos los mismos de un montón de forma diferentes. Una de las maneras con las que más disfrutan realizando trazos es mediante el uso de las distintas pizarras que tenemos en clase (de arena, blanca, de tiza, digital...).

Como suponemos que en casa no disponéis de estas pizarras, hemos pensado que podéis fabricar vuestra propia "pizarra mágica" para seguir repasando el trazo de números y letras con los niños/as de forma lúdica.

Es muy sencilla de crear y para su elaboración solamente necesitamos los siguientes materiales.




Os adjuntamos, también, el enlace del vídeo de youtube, en el que aparece explicada su elaboración paso por paso. ¡Os animo a hacerla!

PLASTILINA casera

¡Buenos días!

Os adjuntamos la receta para que los niños/as puedan hacer plastilina casera. Se trata de una elaboración muy sencilla y con ingredientes que tenemos en casa. Se realiza a base de amasar la mezcla de ingredientes indicada, por lo que los niños/as pueden reforzar la fuerza en las manos y la comprensión de instrucciones sencillas.

Os adjuntamos la explicación de la elaboración de la misma por PDF, así como el siguiente enlace a youtube, dónde podemos ver cómo se elabora la misma si necesitáis ayuda visual.

Una vez realizada la plastilina, podemos jugar con ella a la vez que aprendemos. Para ello, os adjunto el enlace a la siguiente página web que nos aporta ideas para trabajar con ella. 

http://www.mundoderukkia.com/2017/05/50-imprimibles-plastilina.html

¡Esperamos que os haya gustado esta publicación!

CUENTOS con pictogramas

¡Buenos días familia!

Hemos encontrado las siguientes páginas de Internet que ofrecen cuentos con pictogramas para que se los podáis leer a los niños/as o sean ellos los que os lo lean a vosotros.

Audiocuentos, el cuento se reproduce solo

Cuentos relacionados con la autonomía.
(Hay que suscribirse a la página dando un correo pero merece la pena).

Cuentos clásicos con pictogramas para la lectura tradicional

Cuentos con pictogramas y preguntas para facilitar su comprensión

(Hace la lectura del cuento más larga, por lo que pueden perder atención y ganas, así que tenemos que tener cuidado con esto).

Mediante estos cuentos, se pueden trabajar de forma lúdica los siguientes aspectos relacionados con el área de Lenguajes:

- La lectura global de pequeñas palabras, mediante la asociación del pictograma con la palabra escrita.

- La comprensión, haciéndoles preguntas sobre la historia a la vez que la leemos "¿Cómo se llamaba la princesa?", "¿Por qué estaba dirigiéndose al lago?" , "¿Qué buscaba?" y no perder así el hilo de la historia.

- La atención, mediante el seguimiento de la misma.
Para comprobar esto, podemos preguntar, antes de que empiece la historia de qué creen que va a tratar solo mirando la portada y sabiendo el título y, una vez que empiece la historia, ellos estarán atentos comprobando si coincide el cuento con sus teorías o no.
También podemos parar la historia y proponer a nuestros hijos/as que se inventen el final que les gustaría para el cuento. Cuando hayan explicado el final, continuamos con la lectura de la historia y vemos si el final que se han inventado coincide con el del cuento o no.

- La expresión oral, a través del resumen una vez finalizado el cuento. Intentaremos que no pierdan el hilo principal de la historia. Para ello, les podemos ir mostrando las imágenes o dibujos que presenta el cuento.

¡Esperamos que os gusten!

Paneles de elección

Es importante conocer las actividades que podemos realizar en casa y, si es posible, darle al niño/a la posibilidad de decidir qué actividad prefiere realizar, disminuyendo su ansiedad y anticipando a la misma.

Para ello, podemos crear paneles de elección y distribuirlos en los diferentes espacios de la casa, en función de las tareas que se puedan realizar en cada espacio. Si el niño no puede elegir, utilizaremos este como guía para ir variando de actividades según pasen los días, ya que es importante que no realizar siempre la misma actividad (se pueden ir tachando los que ya haya jugado).

Os dejamos algunos ejemplos de paneles de elección que podéis  utilizar en casa.

RINCÓN de la CALMA

El rincón de la calma es un espacio que utilizamos en nuestra aula y se puede adaptar al hogar. Se trata de un espacio que dispone de cojines, mantas, juguetes blandos o peluches para abrazar, para pintar, leer cuentos relacionados con las emociones, relojes de arena, bote o botellas de la calma, etc. (objetos que nuestro niño/a asocian con relajarse y volver a la calma tras un momento de estrés). 

En este espacio se puede añadir una caja de la calma y la podéis decorar juntos. La caja será personalizada con objetos que hayan sido manipulados, enseñados y entrenados por el niño/a.

Los niños utilizarán este espacio cuando se sientan nerviosos, enfadados, frustrados, quieran pensar, solucionar conflictos, cuando necesiten estar solos, además este rincón lo pueden compartir con los demás.

Se les deberá explicar qué es y cuando lo pueden utilizar y deberán saber las consecuencias de utilizarlo bien y mal. Al principio necesitarán de vuestra ayuda.

        

Para explicar a los niños/as este rincón, hemos creado la siguiente historia social, para que la leáis juntos. 

Bote de la CALMA

¡Buenos días, familia!

Hemos pensado mostraros un recurso muy útil y utilizado mucho en el aula para conseguir que nuestro alumnado vuelva a la calma en los momentos de estrés. Se trata del bote de la calma.

¿Qué son las botellas sensoriales o botellas de la calma y para qué se usan?

Son un recurso para ayudar a calmar a los niños que se ponen nerviosos o se enfadan. Es una botella de agua que contiene esencialmente purpurina y funciona bien para ayudar a los niños a calmarse solos, mientras miran el frasco de la calma y esperan a que todo se detenga.

La botella agitada (con todo moviéndose por el agua) es un símil con lo que ocurre en la cabecita del niño enfadado/nervioso, donde todo va a mil por hora, todo se mueve de forma descontrolada, todo va muy rápido y apenas podemos ver qué pasa.

PREPARACIÓN

1.  Preparad los materiales en una mesa y colocad las decoraciones en pequeños platitos o en vasitos de chupito para que el niño/a pueda verlos e ir cogiendo lo que quiera.

2. Llenad el bote o botella de plástico con agua caliente o templada y echad dos cucharadas de glitter.

3. Cerrad la botella y agitadla hasta que se deshaga el glitter.

4. A continuación, echad la purpurina, cerramos y agitamos de nuevo, hasta que se disuelva por completo.

5. Introducid los elementos que van a moverse en el interior del bote o botella ( botones, bolitas pequeñas…).

6. Por último, sellamos el tapón con silicona o  Loctite para que no se abra.

Aquí os dejamos unos enlaces para que veáis las distintas maneras de realizar un bote o botella de la calma:

Aquí os mostramos uno de los frascos que tenemos en nuestra aula (es de plástico aunque parezca cristal). 

Ideas actividades relajación en casa

IDEAS ACTIVIDADES RELAJADAS PARA LA VUELTA A LA CALMA

-      Dibujar y colorear un dibujo sin salir de los bordes.

http://www.mundoderukkia.com/2020/02/fichas-colorear-modelo.html  https://www.educapeques.com/dibujos-para-pintar-y-colorear/mandalas-beneficios-ninos.html  (Este enlace es de mandalas, por si son más mayores).

-         Recortar.

http://www.mundoderukkia.com/2020/03/cuaderno-recortes-preescolar.html http://www.mundoderukkia.com/2018/05/fichas-recorte-cuentos-infantiles.html

En el siguiente enlace os adjunto algunas actividades para recortar de forma creativa. http://www.mundoderukkia.com/2016/03/juegos-aprender-cortar-tijeras.html

-          Actividades con plastilina.

http://www.mundoderukkia.com/2017/05/50-imprimibles-plastilina.html

-          Lectura de adivinanzas y cuentos. (podemos dramatizar los cuentos). 

http://www.mundoderukkia.com/2020/03/adivinanzas-animales.html https://cuentosparadormir.com/cuaderno-de-los-valores http://www.cuentosinfantilesadormir.com/descargarcuentosinfantiles.htm

-        Puzzles, construcciones sencillas con lego/bloques…

-         Yoga para niños

https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

https://www.youtube.com/watch?v=LOYxOzMUgAY

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ&t=153s

https://www.youtube.com/watch?v=AAx1fGjpc0w

-          Actividades con pintura creativa 

http://www.mundoderukkia.com/2016/08/actividades-verano-pintura.html

-          Masaje con pinceles, pelotas… y música relajante.

-          Cuaderno de pegatinas.

-          “La tortuga”. 

Simulamos que somos una tortuga y hacemos todas las indicaciones que nos den los adultos, mucho más lentas.

-          Muñeco Michelín. 

Simulamos que somos el muñeco michelín y nos inflamos de aire y lo expulsamos lentamente. 

Inflar globos, soplar velas, plumas….

-          Frasco de la calma

https://www.etapainfantil.com/hacer-frasco-calma

Recomendaciones páginas WEB o APP educativas

RECOMENDACIONES DE PÁGINAS WEB O APPS EDUCATIVAS

           Ø  Páginas web educativas

www.arbolabc.com

www.cokitos.com

www.vedoque.com

www.doctortea.org

www.mundoprimaria.com

www.blog.andaluciadigital.es

          Ø  Apps para Tablet o Android

Respira, piensa y actúa.

Soy Visual.

Hablando con Pocoyó.

Las pelusas.

El oledor.

José Aprende.

ISecuencias.

Proyecto emociones.

Pictosonidos.

El búho boo.

Encuentra la diferencia.

Globo pop

Build it up

Memoria: juego de habilidades cognitivas.

Leo con Lula.

Lola ABC.

Las aventuras de TATE.

Smile and learn.

Juegos motores para realizar en casa

¡Buenos días!

Como en el horario de rutinas os añadí franjas horarias para premiar a los alumnos por los trabajos realizados desde casa, os adjunto a continuación una serie de ejemplos de premios motores.
Espero que os sirvan de ayuda y de inspiración.

IDEAS JUEGOS MOTORES PARA REALIZAR EN CASA

Laberinto

Con cinta de carrocero podemos diseñar un laberinto en el suelo para que los peques recorrer. Pueden hacerlos llevando un balón en los pies, en cuatro patas, simplemente caminando, esto es a vuestro gusto.

Se puede aumentar la dificultad, marcándoles que encuentren una letra en concreto, número, palabra, dibujo…

Globo-Gol

Con unos cuantos globos y una papelera se lo pueden pasar muy bien. Si no tenéis un “bastoncillo o palo” igualmente os servirán los pies.

Para aumentar la dificultad, podéis poner puntuaciones en cada papelera y que el alumno vaya contando los puntos que hace cada jugador.

 Encesta y puntúa

En este juego, hay que encestar las pelotas en el recipiente correspondiente. Para ello, podéis adaptar los números (1, 2,3…) y que los niños/as vayan contando y anotando puntuaciones.

Solo necesitaréis los recipientes que tengáis en casa (cubos, barreños, balls, etc) y las pelotas adaptadas al tamaño de los recipientes, por ejemplo, pelota de ping-pong, etc.

 Juego de bolos.

Con unas botellas de plástico y una pelota, tenemos el juego de los bolos. Para que las botellas cojan peso, se les puede rellenar con arroz, garbanzos o lentejas…

Además, podemos decorar las botellas a nuestro gusto. 

Alfombra de figuras geométricas

Hacemos una alfombra de papel en la que dibujamos varias figuras geométricas. El niño/a tiene que saltar por las figuras geométricas que tengan el mismo color, tamaño, sean iguales…. A la vez que dice en voz alta el nombre de la figura. Así repasamos con los niños las figuras geométricas. También podemos crear un dado de formas geométricas y el niño/a tendrá que buscar la figura que ha tocado y situarse encima de ella.

Circuito con aros

Para seguir trabajando la coordinación, el equilibrio y la motricidad gruesa desde casa. Podemos hacer el siguiente circuito, dibujando con papeles la silueta de sus pies.

Si queremos aumentar la dificultad, podemos añadir la silueta, también, de las manos.

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